Educação, memória e território em diálogo
O Caderno de Mediação Cultural é uma ferramenta pedagógica criada especialmente para educadoras e educadores da rede pública de ensino, a partir das experiências, memórias e saberes produzidos por pessoas negras e indígenas do sul da Bahia.
Elaborado pelas pesquisadoras Camila Camuso e Natigrê (Natália Santos) em diálogo com a exposição “Território, Corpo, Memória”, do Museu Afroindígena Sul Baiano, o caderno propõe caminhos para aproximar a escola do território e estimular o encontro entre os conhecimentos construídos no espaço escolar e os saberes, histórias e experiências presentes nas comunidades.
Mais do que um guia para a visita à exposição, este material foi pensado como um recurso para ser utilizado em diferentes contextos educativos. Suas propostas podem ser desenvolvidas a partir da visita virtual à exposição, disponível aqui na plataforma do Museu, ou durante uma visita presencial, além de poderem inspirar outras práticas pedagógicas em sala de aula.
Ao longo do material, conceitos como memória, identidade, território, patrimônio e museu são mobilizados como ferramentas para pensar a educação e as relações que estabelecemos com os lugares onde vivemos. A memória é compreendida como algo vivo e em permanente construção; o território, como espaço de pertencimento, ancestralidade e produção de sentidos; e o patrimônio, como expressão das experiências e práticas culturais de diferentes comunidades.
Em sintonia com os princípios da Museologia Social, o Museu Afroindígena Sul Baiano compreende o museu como um espaço construído com as comunidades, a partir de suas narrativas, saberes e práticas culturais. Nesse sentido, o caderno também é um convite para ampliar o olhar sobre o que pode ser reconhecido como conhecimento, memória e patrimônio.
As atividades propostas não oferecem respostas prontas. São caminhos para estimular a escuta, o questionamento, a investigação e a construção coletiva do conhecimento. O educador é convidado a atuar como mediador, criando possibilidades para que estudantes reconheçam suas próprias histórias e percebam-se como sujeitos capazes de investigar, registrar e valorizar as memórias de seus territórios.
Disponibilizado gratuitamente em formato digital, este caderno é um recurso aberto a professoras, professores, estudantes, pesquisadores, agentes culturais e a todas as pessoas interessadas em construir práticas educativas mais plurais, participativas e conectadas aos territórios.
Porque ensinar também é construir pontes: entre passado e presente, entre escola e comunidade, entre memória e futuro.
Baixe gratuitamente o Caderno de Mediação Cultural
Acesse o PDF, conheça as propostas e leve essa experiência para sua escola, seu território e sua comunidade.
